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都云作者痴,谁解其中味


作者:周艳丽(语文组)    发稿人:郭山     发布时间:2013-10-30 15:28:02    审核人:郭山     点击数:988  

都云作者痴,谁解其中味

语文组    周艳丽vZn安阳市第一中学


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总是忘不了那一年,那一节课,那充满青春情怀、热情执著的他们,是非分明、眼睛里容不得一粒沙子的他们。vZn安阳市第一中学

不愿意细想他们是我的哪一届学生了。总之,他们让我刻骨铭心。vZn安阳市第一中学

确切说,他们狠狠地教训了我一次,让我去剖析自己灵魂中的“小”。vZn安阳市第一中学

那一次,我要讲一节组内的公开课,课题是《等待戈多》。这是一篇晦涩难解、却又可以多角度挖掘、阐释的课文,需要学生在充分阅读的基础上,形成自己的独立思考与独特见解。针对课文这些特点,我毫不犹豫的选择了14班,我要将这个能在所有语老师面前尽显风采的机会留给14班,留给那些思维活跃、有热情、有思考、有主见的孩子们,事实证明,他们的脑子里往往会蹦出一些新奇的东西给我带来惊喜,让我不吝啬用“石破天惊”来夸赞我的这些得意弟子。vZn安阳市第一中学

当我把这个公开课的消息告诉他们时,和我预料的一样,表现欲极强的他们欢呼雀跃,当场拍板:“老师,没问题,我们支持你!”我得意得想,“小样,我就知道你们会这样!”说实在的,当时内心真的突然被一阵来势凶猛的暖流袭过,一直冲到我的鼻子里,酸酸的。vZn安阳市第一中学

一切都按照我的设计顺利进行,风和日丽,浪花点点。可是生活就是这样,总是会有一些暗礁隐藏在平静的海面下,一不小心,就会有破碎的一刻,破得心碎。vZn安阳市第一中学

教学设计的最后一个环节是公开课,课上让学生展示自己两天来阅读《等待戈多》的收获,即对文本的个性阅读理解,要求以作文的形式体现。vZn安阳市第一中学

可是,当我把14班、13班的作文片断收上来,并进行批阅筛选的时候,我很痛苦的发现,就作文的水平来看,14班远逊于13班,看来14班的孩子们动嘴的能力大大超过他们动手的能力,他们那些新奇的思想总是“灵光乍现”式的,要让他们循规蹈矩的写出来,还是不能期望太高。vZn安阳市第一中学

怎么办?我本来是想让学生们在公开课上朗读自己的作品的,现在在14班挑不出好的作品,难道再寄希望于他们课堂上的即兴发挥?可是已经写了一遍,他们的热情已经消耗了一部分,还会有激情在课堂上迸发吗?如果当初不让他们写,攒足了劲儿让他们课堂上高谈阔论去,那就好了。vZn安阳市第一中学

问题是,现在怎么办?vZn安阳市第一中学

最终,在功利心的驱使下,我很不够义气很不正大光明的临阵倒戈,选择了13班。和我预料的一样,我的公开课上得很成功,好评连连。vZn安阳市第一中学

可是我的内心激动不起来,我知道事情没有结束,“福兮,祸之所伏”,这个由我一手制造的祸端才刚刚开始。我已经做好了面对并承受灾难的准备。vZn安阳市第一中学

可是,我还是把灾难的程度估计的太轻了。vZn安阳市第一中学

第二天去14班上课,那时一种做贼心虚的情状,我小心再小心,恭敬再恭敬,可是课堂的失控至今让我羞愧的无地自容、难以启齿。vZn安阳市第一中学

我知道,我伤害了他们的自尊心,很深很深,极大极大。vZn安阳市第一中学

周国平曾说:对于一颗高傲的心来说,莫大的屈辱不是遭人嫉妒,而是嫉妒别人,因为这种情绪向他暴露了一个他最不愿承认的事实:他自卑了。vZn安阳市第一中学

我站在讲台上,极力想给他们一个清楚地解释,一个迫不得已的选择的理由,可是讲出来的话连我自己都觉得是那么苍白无力。不知不觉地,辩解演变成了控诉,自我控诉,声泪俱下。我控诉自己的自私、失信,愚笨、无能……vZn安阳市第一中学

那一天,我是半途哭着跑出教室的,身后,是我的亲爱的学生们的一片啜泣唏嘘声。vZn安阳市第一中学

第二天又上课,课堂上安安静静的,给人感觉那么纯净。我深情地给他们唱了一首天真纯净的儿歌:“两只大象河边走,两个鼻子勾一勾,好象两个好朋友,见面点点头握握手。”台下响起了他们的掌声。vZn安阳市第一中学

他们就这样轻易的原谅了我。vZn安阳市第一中学

掌声如水。那一刻,我感觉自己像一个婴儿,赤裸裸的沉浸在温柔的水里,我的灵魂不断的荡漾、荡漾,荡走了成人后形成的一切心灵的渣滓,最终归于虚无,什么也不想,什么也不留下。那一刻,我真的是一个婴儿,幸福享受水的包容的婴儿。vZn安阳市第一中学

事后,偷偷的向朋友透漏这段不光彩的经历。vZn安阳市第一中学

他很不以为然,“这年头,学生怎么都这样啊?老师怎么做还要经过他们同意吗?你也太傻了吧,竟然受他们左右?相当年咱们……”vZn安阳市第一中学

我回以淡淡一笑。他不是教育界的,他不懂,他不能理解师生之间那种特殊的微妙的关系。不是亲情,也不是爱情,却是那么神圣不可亵渎,让你魂牵梦绕,眷恋不已。vZn安阳市第一中学

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